Kegiatan Review Kurikulum KKNI Prodi PGMI STAINU Purworejo

Purworejo, 4 Maret 2023 bertempat di ruang rapat STAINU Purworejo Prodi PGMI STAINU Purworejo mengadakan kegiatan review kurikulum KKNI dengan mengundang internal dan eksternal dengan narasumber ahli yaitu Dr. Aninditya Sri Nugraheni, M.Pd. Pada acara tersebut, mendapat saran dan kritik dari para reviewer, dosen, tenaga kependidikan, mahasiswa, dan alumni.

Masuk pada pembahasan review kurikulum KKNI Prodi PGMI STAINU Purworejo. Dalam kegiatan tersebut para reviewer mengemukakan pendapat mereka mengenai review kurikulum KKNI.

1. Sebagai guru agama Islam: memuat mengenai Lomba MAPSI mata pelajaran seni Islami serta membimbing unuk lomba.
2. Masukan dari Pendidik Agama Islam: lulusan PGMI hanya bisa mengajar pendidikan agama Islam (PAI) ketika masuk pada lembaga pendidikan Sekolah Dasar. (Belum adanya kesetaraan yang merata antara lulusan PGMI dengan lulusan PGSD).
3. Masukan dari alumni (Ita Hesti): Tahun 2021 guru kelas harus serba bisa, pembelajarannya secara global, pembelajaran dasar masih kurang, mata kuliah matematika meliputi teknik tata cara mengajar matematika, kesimpulan teori dan praktik matematika dasar, matematika dan pembelajarannya minimal satu mata kuliah 8 SKS, matematika ditambah 8 SKS menjadi 3 pembelajaran matematika seperti matematika dasar, pendalaman matematika, dan pembelajaran matematik.
4. Masukan dari wirausaha: mengadakan event-event ekspo sebagai wadah alumni, edupreneurship 2 SKS, profil lulusan minimal 4 SKS, logika teori 4 SKS, praktik misalnya gelar karya, (biarkan mahasiswa mencari peluang usaha dan bisa diperjual belikan dari produksi sampai menjual). Terdapat jejaring alumni yang dilibatkan.
5. Masukan dari alumni (Istinganah): Pembelajaran matematika disesuaikan dengan kebutuhan materi matematika, materi umum harus dikuatkan lima mata pelajaran MI/SD, secara teori kelas rendah tinggi, Strategi pembelajaran masing-masing rumpun keilmuan, praktikum SAINS MI/SD. Praktik matematika lima rumpun keilmuan minimal 8 SKS. Total SKS minimal 6 SKS.
6. Masukan dari Kepala Sekolah: Ketelatenan Anak kecil. P5RA teori kewirausahaan seperti membuat telor asin diajari dari cara menumbuk bata sampai akhir pembuatan, mengajarkarkan gelar karya, hidup berkelanjutan seperti menanan empon-empon. Perguruan tinggi juga menerapkan P5RA. Perkuliahan berbasis prodak, riset, event, branding. Perguruan Tinggi berbasis Expo ada nuansa PBL, PJBL. Integrasi penelitian dan pengabdian. Mahasiswa membuat artikel kolaborasi bersama dosen dan mahasiswa. Hampir semua mata kuliah riset, artikel, atau membuat produk dan diekspokan. Kegiatan perkuliahan lebih banyak praktik. Kegiatan menghasilkan sesuatu. Semua mata kuliah ada prodaknya.
7. Masukan dari Arifah: lulusan PGMI siap pakai dan disesuaikan dengan regulasi yang berlaku dan harus menguasai semua bidang. Pengawas: Pembelajaran tradisional dan pada bagaimana pembelajaran pada siswa abad 21 sesuai kebutuhan dan lingkungan masa kini. Semua dimatangkan teori dan pembelajarannya. Semua anak masih diperlakukan sama jadi kurang merdeka. TPACK teknologi pedagogi, edupreneur, berbasis teknologi dan pedagogi. Merencanakan, melakasanakan, evaluasi: konteks kognitif masih sampai C6. Masih pada tahap kognisi belum samppai pada aplikasi. Dibutuhkan guru canggih, game aplikasi. Mata kuliah berbasis teknologi misalnya pengembangan aplikasi, teknologi pendidikan. Yang penting pada praktiknya membuat soal HOTS perlu ditambahkan 3 SKS. HOTS dan teknologi misalnya quisis. Terdapat unsur gambar.
8. Masukan dari Alumni (Wiwit): update, KMD wajib harus memfasilitasi khursus mahir pramuka.
9. Masukan dari Miftah: Prasyarat lulus KMD pramuka sebagai syarat munaqosah (ekstra wajib).
10. Masukan dari Zamkhoni: kenaikan siswa untuk madrasah. Pedagogi, kepribadian, kompetensi sosial. Lulusan PAI mengambil mulok PAI. Dan jurusan mapel umum. Madrasah mandiri, berpestasi, standar kompetensi lulusan guru MI. Peningkatan kompetensi guru. Adanya digitalisasi pendidikan, pembelajaran dengan IT, PPT, Canva, mengacu pada kurikulum merdeka. Mulok wajib tentang Bahasa Jawa. Kisi-kisi asemen evaluasi harus disusun masing-masing. Ada standar kabupaten untuk penyusunan kisi-kisi dan soal.  Digital literasi, mempunyai program unggulan misalnya hari Rabu berbahasa Jawa, Everyday with Al- Qur’an. Prodi PGMI harus punya unggulan yang pada akhirnya akan membrandingkan jadi membuat sekolah lebih dikenal. Yang disukai orang tua Kewirausahaan dan Tahfidz Qur’an
11. Masukan dari Arifah: Melihat struktur kurikulum IPAS, bisa disederhanakan supaya mata kuliah lain bisa masuk. Pendidikan Pancasila dan Kewaganegaraan dilihat berapa jam dan dimasukkan ke dalam SKS. IPAS 4 SKS ditambah dengan pendalaman IPAS (didalamnya mencakup eksperimen).
12. Masukan dari Zamkhoni: Bahasa Indonesia SD/ MI 4 SKS, moderasi beragama, P5RA moderasi beragama ada rahmatan li’alamain, Matematika Dasar, Kemampuan PJOK, khusus guru olahraga, KMA 347, Extra gameifikasi, Marketday, dan Penggunaan istilah dipersingkat sesuai dengan struktur kurikulum MI/SD.
13. Masukan dari narasumber Dr. Aninditya: Profil lulusan, kemampuan berbahasa Jawa, memilah matematika kelas rendah dan tinggi beserta praktiknya, target yang perlu dikuasai oleh mahasiswa, kurikulum mengarahkan outcame based education (setiap pertemuan pasti ada tugas da nada projecnya).

Membriefing à membuat project dan tugas à refleksi dan rekomendasi Yang dioptimallkan segala sumber informasi mahasiswa. Dosen hanya memberikan penguatan. Kursi perkuliahan portable logika aktif learning.

Acara diskusi menegai review kurikulum KKNI terus berlangsung dan berjalan dengan hikmat. Para stakeholder, dosen, tenaga kependidikan, mahasiswa, dan juga alumni saling memberikan pendapat dan juga masukan yang nantinya menjadi revisi bagi kemajuan kurikulum prodi PGMI STAINU Purworejo kedepannya.